15.2 PERÍFRASES VERBAIS. COLOCACIÓN DOS PRONOMES. CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

IMG_5699

15.2 CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

 

15.2.1.

¿Cales dos seguintes núcleos verbais son perífrases?

Non admitiu que se puxese en dúbida a súa palabra.

Esta mañá empezou a chover a rolos.

Temos que coidar máis o medio ambiente.

Esta mañá volveu soar a campá de forma estraña.

Se queres, ímonos divertir ao San Froilán no próximo outubro.

O reloxo botou a andar el só.

Non daba saído do seu pasmo.

Mándoche abrir a porta e non me obedeces.

 

15.2.2.

Transforma estas oracións segundo o modelo:

-Teño que facelo/ Téñoo que facer/ Non o teño que facer/ Teño que o facer.

-Debeu de levalas pero non estou segura/ Non as debeu de levar, pero non estou segura.

-Está empezando a mentirche/ Estache empezando a mentir.

-Houbo que buscarvos/ Hóubovos que buscar./ Houbo que vos buscar.

 

O LUNS SEGUIMOS, COS INFINITIVOS CONXUGADOS E OS SEUS USOS.

16.2.4 PRONOMES E INFINITIVOS. CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

16.2.4.1

Que clase de subordinada forman os seguintes infinitivos (16.1.2)

  1. Substantiva de complemento directo.
  2. Adverbial de tempo.
  3. Substantiva de complemento dun adxectivo (doado).
  4. Adverbial final.
  5. Substantiva de suxeito.

.

16.2.4.2

Pon o pronome que falta

  1. Voute levar/ Vou levarte ao cine, se tes gana de saír.
  2. Non lles quixo contar/Non quixo contarlles a verdade, porque non se atreveu a contradicilas.
  3. Puídoche preguntar/ Puido preguntarche que hora era pero viute sen reloxo.
  4. Sábelas vender/ Sabes vendelas moi ben, como se fosen novas.
  5. Sentínche/lle/vos/lles dicir/ Sentín dicirche/lle/vos/lles que erades parvos de todo.
  6. Non o queiras saber/ Non queiras sabelo. (Pronome o)

 

MAÑÁ SEGUIMOS COS PRONOMES E INFINITIVOS EN PERÍFRASE

14.2 COLOCACIÓN DO DO PRONOME ÁTONO. REPASO. CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

IMG_5667

14.1.3

Transforma segundo o modelo, usando en todas as subordinadas o verbo dicir:

 

Dámo./ Dígoche que mo deas.

Cómpramo./Dígoche que mo compres.

Lévamos./ Dígoche que mos leves.

Contéstame./ Dígoche que me contestes.

Ofrécellelos./Dígoche que llelos ofrezas (OLLO: OFREZAS, como CONDUZAS, CREZAS, TRADUZAS, INTRODUZAS, PRODUZAS…, é, dicir, en todos os verbos acabados en –cer ou –cir, que en castelán introducen un c)

Cómpralla./Non lla compres.

 

14.1.4

Transforma segundo o modelo:

 

Non me me veu o sono/ Veume o sono.

Non vos dei atopado./ Deivos atopado.

Non me preguntes de onde o saquei./ Saqueino de….

Non lles quería botar a culpa./ Queríalles botar a culpa/ Quería botarlles a culpa. (AS DÚAS SOLUCIÓN SON VÁLIDAS)

Non o fagas antes de saír./Faino antes de saír.

 

 

 

NA PRÓXIMA UNIDADE VEREMOS AS CONSTRUCIÓNS QUE PODE ADOPTAR O INFINITIVO CON RELACIÓN AOS PRONOMES ÁTONOS NAS ORACIÓNS SUBORDINADAS.

 

13.2 COLOCACIÓN E FORMAS DO PRONOME ÁTONO NAS ORACIÓNS SIMPLES…. CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

IMG_5666

13.1.4

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

 

Transforma segundo o modelo:

 

-Véxoa. Non a vexo. Por que non a ves?

-Déixoo. Non o deixo. Por que non o deixas?

-Lévallelo. Non llelo levo. Por que non llelo levas?

-Mírame. Non me mires. Por que non me miras?

-Lévanos. Non nos leves. Por que non nos levas?

-Buscouno. Non o buscou. Por que non o buscaches?

-Tela. Non a ter. Por que non a ter?/ Tela. Non a tes. Por que non a tes?

-Conducíchelos. Non os conduciches. Por que non os conduciches?

 

DAMOS PUNTO ATA LUNS. BOA FINDE, FIXÁNDOSE NOS PRONOMES. AS LINGUAS APRÉNDENSE PRACTICANDO.

12.2 COLOCACIÓN E FORMAS DO PRONOME ÁTONO NAS ORACIÓNS SIMPLES, PRINCIPAIS E COORDINADAS. CONTRACCIÓNS.

IMG_8365

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

 

 

12.3.2

DiLLES  a verdade a teus irmáns. Non LLELA ocultes.

 

Non LLES comprei as bufandas ás túas nenas para LLELAS traer hoxe.

 

Cando LLES  preguntei que hora era, dixeron algo pero non LLELO   entendín.

 

Se LLO das, sempre cho seguirán pedindo.

 

 

12.3.3

Coloca o pronome correspondente no oco

 

LeveiNA ata a praia para que tomase o sol porque está moi branquiña.

 

MercaLAS  nunha tenda pequena, favorece que se vendan as do país e non as de fóra.

 

LévaLO  mal colocado e non se ve o bonito que é.

 

CoutouNO  á saída do campo de fútbol, que llo oímos todos.

 

SEGUIMOS MAÑÁ COA COLOCACIÓN DE PASO QUE LLE DAMOS UNHA VOLTA MÁIS ÁS FORMAS E USOS.

 

 

 

TRABALLO COAS ORACIÓN COMPOSTAS E OS SEUS PRONOMES 11.2.2.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

1.2.2.1

Principais das compostas subordinadas:

 

Non sei

No norte de Galicia hai pedras

O tecido pétreo cos inmúmeros ollos brancos no cemento é

Creo

Daquela dirixíronse a el na lingua de Cervantes.

avísame

Non sei

Na casa viven os meus parentes.

quizabes aprendo ben

 

11.2.2.2

O pronomes átonos das principais van detrás do verbo e unidos a el. Por esta razón, dise que son “forma enclíticas do pronome átono”. Non sempre vai ser así, máis este é a regra. Veremos axiña as numerosas excepcións.

 

11.2.2.3

Na oración subordinadas o pronome átono vai diante o seu verbo e separado del. Por  esta razón, dise que son “formas proclíticas do pronome átono”. Esa é a regra, mais nestes mesmos exemplos temos a única excepción: cando o seu verbo é un infinitivo:

Creo terlles contado…  Falaremos desta excepción.

 

11.2.2.4

As fiestras son oxivais/ mostránnos numerosos adornos arquitectónicos

En Barcelona empregouse na compañía de tranvías/ coñeceu a obra de Gaudí.

 

11.2.2.5

Nas oracións coordinadas o pronome vai detrás e unido ao verbo, porque son como oracións simples. Tamén teñen as mesmas excepcións das que empezaremos a falar mañá.

 

ACONSÉLLOCHE QUE TE VAIAS FIXANDO NA COLOCACIÓN DESTES  PRONOMES E QUE RECORDES QUE NUNCA EMPEZAN NINGUNHA ORACIÓN.

 

 

PRONOMES: USOS E COLOCACIÓNS NA ORACIÓN COMPOSTA. 11.2

IMG_8400

11.2.1

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

 

Coordinadas:

As fiestras son oxivais e mostránnos numerosos adornos arquitectónicos

En Barcelona empregouse na compañía de tranvías e coñeceu a obra de Gaudí.

 

Subordinadas

 

Non sei cal lles é a lingua propia aos cans.

No norte de Galicia hai pedras que nos van mostrando obras de arte evocadoras do traballo minucioso do arquitecto Gaudí.

O tecido pétreo cos inmúmeros ollos brancos no cemento é como unha celosía simbólica para albiscar o máis aló do Océano que nos atrae tanto.

Creo terlles contado que é habitual ver nas praias a señoras que, falando galego con habitualidade, cambian de idioma cando se dirixen ao can tratándoo como a un meniño.

Daquela, como (DEBEMOS SOBREENTENDER O VERBO FAN) as señoras da praia, dirixíronse a el na lingua de Cervantes.

Cando dean as tres, avísame para saírmos de viaxe.

Non sei por que me fixeches isto.

Na casa que nos deixaron os avós en Ribeira viven os meus parentes.

Se me fixo, quizabes aprendo ben.

 

 

11.2.2.

TRABALLO COAS ORACIÓN COMPOSTAS E OS SEUS PRONOMES

1.2.2.1

Separa a principal das súas subordinadas.

 

11.2.2.

 

Mira agora nas oracións principais que lugar ocupa o pronome átono con razón ao seu verbo. ¿Vai detrás ou diante del? ¿Vai unido ao seu verbo ou separado?

 

11.2.2.3

 

Mira nas subordinadas que lugar ocupa o pronome átono con razón ao seu verbo. ¿Vai detrás ou diante del? ¿Vai unido ao seu verbo ou separado?

 

11.2.2.4

 

Separa agora todas as oracións coordinadas de cada oración composta.

 

11.2.2.5

 

Mira nas coordinadas que lugar ocupa o pronome átono con razón ao seu verbo. ¿Vai detrás ou diante del? ¿Vai unido ao seu verbo ou separado?

 

 

CORRIXIMOS O LUNS E SEGUIMOS CO TRABALLO. GRACIÑAS POLO TEMPO QUE LLE DEDIQUEDES, QUE XUSTIFICARÁ ASÍ O MEU.